Beşinci Sınıf Türkçe Ders Kitabındaki Şiirlerin Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Okunabilirlik Açısından İncelenmesi

Akçiçek, G. (2018). Alfabesiz kuşlar. İstanbul: Kumdan Yazılar Kitaplığı-6 Kel Kirpi Yayınları.

Ateşman, E. (1997). Türkçede okunabilirliğin ölçülmesi. Dil Dergisi, (58), 71-74.

Berk, Ş. & Özer, B. (2024). “Türkiye yüzyılı” maarif modeli (TYMM) öğretim programlarına ilişkin nitel bir değerlendirme. Journal of History School, 17(73), 3241-3256.

Can, F. (2021). An examination of reading texts in a journey to Turkis A1 and A2 level Textbooks in terms of readibility. Shanlax International Journal of Education, 9(2), 139-149.

Çetinkaya, G. (2010). Türkçe metinlerin okunabilirlik düzeylerinin tanımlanması ve sınıflandırılması (Yayımlanmamış doktora tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Çevik, A. & Güneş, F. (2017). Türkçe ders kitaplarındaki etkinliklerin incelenmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 5(2), 272-286.

Demirel, Ö. (2020). Eğitimde program geliştirme: Kuramdan uygulamaya. Ankara: Pegem Akademi.

Fikret, T. (2005). Şermin. İstanbul: Aden Yayıncılık.

Güven, A. Z. (2014). Readability of texts in textbooks in teaching Turkish to foreigners. Antropologist, 18(2), 513-522.

Karatay, H., Bolat, K. K. & Güngör, H. (2013). Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin okunabilirlik ve anlaşılabilirliği. International Journal of Social Science, 6(6), 603-623.

Millî Eğitim Bakanlığı [MEB]. (2024). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli öğretim programları ortak metni. MEB.

Şirin, M. R. (2006). Aşk olsun çocuğum aşk olsun. Ankara: Kök Yayıncılık.

Turan, A. (2020). İnsanlarım var. Konya: Gençlik Kitabevi Yayınları.

Uyar, Y., Öztürk, Y. İ., Şimşek, B. & Yıldırım, G. (Ed.). (2024). Türkçe 5. sınıf ders kitabı. Millî Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu.

Ülçay, O. (2024). Türkiye yüzyılı maarif modeli değerlendirmesi. Ulusal Eğitim Toplum ve Dünya Dergisi, 1(2), 70-75.

Yalçın, A. & Aytaş, G. (2008). Çocuk edebiyatı. Ankara: Akçağ Yayınları.

Yavuz, İ. (2021). Giriş. Büyükyıldız, A. (Ed.). (2021). Ders kitaplarında okunabilirlik. Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı.

Yazgan, B. (2013). Gülü incitme gönül. İstanbul: Nar Yayınları.

Taslak Ders Kitabı ve Eğitim Araçları ile Bunlara Ait Elektronik İçeriklerin İncelenmesinde Değerlendirmeye Esas Olacak Kriterler ve Açıklamaları, Talim Terbiye Kurulu.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı, 2024.

Türkçe Dersi Öğretim Programı, 2019. https://mufredat.meb.gov.tr/Dosyalar/20195716392253-02-T%C3%BCrk%C3%A7e%20%C3%96%C4%9Fretim%20Program%C4%B1%202019.